Magna Cum Laude pret Summa Cum Laude: Kāda ir atšķirība?

“Summa cum laude.” “Magna cum laude.” Vienkārši vecs “cum laude”. Kopā pazīstami kā latīņu valodas apbalvojumi, šie trīs termini apzīmē dažādus akadēmisko sasniegumu līmeņus. Latīņu valodas apbalvojumi tiek piešķirti daudzās koledžās un universitātēs ASV un citās pasaules daļās. Tās piedāvā arī dažas ASV vidusskolas.

Lūk, kā viņi parasti strādā Amerikas akadēmiskajā vidē: Summa cum laude ir balva, kas tiek piešķirta virsotnē (domājiet par “samitu”), kuru katru gadu piešķir nelielai daļai koledžas absolventu. Nākamais prestižā ir Magna cum laude, kam seko cum laude.

Magna Cum Laude

Koledžas absolventiem, kuriem nav izdevies izspiest latīņu valodas kursos vai kuriem nav parocīgu latīņu-angļu vārdnīcu, termins bieži tiek brīvi tulkots kā "ar lielu atšķirību". Tas stāv virs cum laude, kas nozīmē "ar atšķirību". To var pasniegt studentam, kurš ir nopelnījis augstas atzīmes vai kādu citu akadēmisko sasniegumu atzīmi, bet ne augstāko iespējamo.

Summa Cum Laude

Tāpat kā kalna sasaukšana, students, kurš ir sasniedzis summu cum laude, ir sasniedzis "augstāko atšķirību". Šis students ir nopelnījis atzīmes savas skolas vai nodaļas lielākajā procentuālā izteiksmē vai ir sasniedzis kādu citu rādītāju, ko skola uzskata par visaugstākā atzinības cienīgu.

Latīņu vārdu “laude” var tulkot arī kā “gods” vai “uzslava”, kā tas ir angļu valodā “laudatory”.

Magna Cum Laude

Kā koledžas izlemj, kuru atšķirību piešķirt

Nav nacionālā standarta, kas nepieciešams, lai pretendētu uz šiem apbalvojumiem. Koledžas un universitātes var brīvi noteikt savus kritērijus.

Piemēram, Pensilvānijas universitātē studentiem ir nepieciešama atzīmju vidējā atzīme (GPA) 3, 8 vai augstāka, lai absolvētu summu cum laude, 3, 6 - magnētiskā laime un 3, 4 - absolūti. Ohaio štata Universitātes Mākslas un zinātnes koledža nosaka joslas attiecīgi attiecīgi 3, 9, 3, 7 un 3, 5.

Pat atsevišķām koledžām vai skolām noteiktā universitātē dažreiz ir atšķirīgas prasības. Piemēram, Mičiganas Universitātes Inženierzinātņu koledžā absolventiem jābūt GPA vismaz 3, 75, lai pretendētu uz summa cum laude, savukārt Mičiganas Juridiskās skolas absolventam ir nepieciešams 4, 0, lai kvalificētos tam pašam godam.

Tā vietā, lai izmantotu GPA, dažas koledžas piešķir latīņu valodas apbalvojumus, pamatojoties uz studentu klases pakāpi. Piemēram, Ņujorkas universitāte piešķir sum cum laude apbalvojumus 5 procentiem no bakalaura līmeņa, Magna cum laude nākamajiem 10 procentiem un cum laude nākamajiem 15 procentiem, kas nozīmē, ka 30 procenti tās absolventu saņem vienu no trīs apbalvojumi. Ziemeļrietumu universitātes Veinbergas Mākslas un zinātnes koledžā summa cum laude nonāk absolventiem top 5 procentos, magna cum laude nākamajiem 8 procentiem un cum laude nākamajiem 12 procentiem, kopā 25 procentiem.

Papildus skaitliskajām prasībām dažās koledžās ir arī citi kritēriji, piemēram, fakultāšu ieteikumi vai prasība, ka studentiem jāpabeidz noteikts skaits uzlaboto kursu un / vai jāraksta diplomdarbs.

Daudzās skolās akadēmiski vai disciplināri pārkāpumi liegs studentiem saņemt apbalvojumus no latīņu valodas neatkarīgi no tā, cik labas ir viņu atzīmes.

Visu šo faktoru rezultātā koledžas un universitātes var ļoti atšķirties, cik daudz šādu apbalvojumu viņi katru gadu piešķir absolventiem un cik grūti vai viegli tos iegūt. Dažas skolas, piemēram, Stenfordas universitāte, latvju valodas apbalvojumus vispār nepiedāvā. Lielākajai daļai tomēr ir alternatīva sistēma, lai zvaigžņu studenti nepaliktu neatzīti. Piemēram, Stenforda piešķir bakalaura grādu ar izcilību labākajiem 15 procentiem absolventu klases, pamatojoties uz viņu GPA.

Lielākā daļa koledžu, kas piedāvā latīņu valodas (vai citas) atzinības rakstus, savās vietnēs ievieto informāciju par saviem kritērijiem, bieži sadaļā, kas veltīta absolvēšanas vai darba uzsākšanas politikai.

Īpaši apsvērumi

Lai gan latīņu valodas apbalvojumi var izskatīties labi diplomā, koledžas norakstā vai aprakstā, vai tie reālajā dzīvē kaut ko ietekmē? Divi Čikāgas Ilinoisas universitātes pētnieki Pauline Khoo un Ben Ost mēģināja atbildēt uz šo jautājumu 2017. gada darba dokumentā ar nosaukumu “Latīņu valodas apbalvojumu ietekme uz ienākumiem”.

"Mēs uzskatām, ka apbalvojumu iegūšana nodrošina ekonomisku atdevi darba tirgū, taču šis ieguvums saglabājas tikai divus gadus, " viņi rakstīja. "Trešajā gadā pēc koledžas mēs neredzam nekādu efektu no tā, ka tiek saņemti apbalvojumi par algām, kas liek domāt, ka firmas var izmantot signālu jauniem absolventiem, taču viņi nepaļaujas uz signālu, lai noteiktu atalgojumu pieredzējušākiem darbiniekiem." Viņi arī secināja, ka ekonomiskais ieguvums attiecas tikai uz skolēniem, kuri ir beiguši selektīvās skolas.

Latīņu valodas apbalvojumu kritiķi mazāk interesējas par viņu potenciālajiem ieguvumiem pēc skolas beigšanas nekā par to neparedzēto ietekmi uz studentiem, kamēr viņi vēl mācās skolā. 2011. gada redakcija Hārvardas universitātes studentu laikrakstā “ Crimson ” aicināja tos atcelt skolā, apgalvojot, ka “apbalvojot studentus, kuri visās klasēs sasniedz minimālo GPA, latīņu valodas apbalvošanas sistēma vairāk veicina nevis akadēmisko sasniegumu sasniegšanu, bet gan iedrošināšanu. Tas mudina skolēnus skatīties nodarbības ārpus viņu koncentrācijas kā līdzekli mērķa sasniegšanai, jo beigas ir augstākā iespējamā atzīme, nevis iespēja intelektuālai izpētei. ”

Tomēr Hārvarda, šķiet, nav atsaukta uz šo argumentu un turpina piešķirt latīņu valodas apbalvojumus kopš šī raksta.

Taustiņu izņemšana

• Magna cum laude un summa cum laude ir atšķirības, kuras piešķir studentiem ar augstu sasniegumu koledžās.
• Magna cum laude ir paredzēta studentiem, kuri absolvējuši "ar lielu atšķirību", savukārt summa cum laude ir studentiem, kuri absolvējuši "ar visaugstāko atzīmi".
• Apbalvojumu piešķiršanai nav universāla standarta, drīzāk katra skola un dažos gadījumos katras skolas individuālā nodaļa nosaka, kas ir apbalvojums.